特別是張老師以筷子、啞鈴、牙刷這些日常用品為例，詳細剖析如何撰寫權(quán)利要求書和說明書后，同學(xué)們更好地理解前面講解的相關(guān)知識點。在講解中張老師以門框和門把手為例，幽默地比喻了專利保護的范圍邊界，讓同學(xué)們在笑聲中領(lǐng)悟到了專利撰寫中“清晰界定，避免歧義”的重要性。張老師的講解不僅讓同學(xué)們掌握了專利申請的實操技巧，更重要的是，培養(yǎng)了他們從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的創(chuàng)新思維。

此次“專利”主題的理論課，不僅僅是一次知識的傳授，更是一次思維的啟迪和精神的洗禮。它讓研習(xí)班的同學(xué)們深刻認識到，在這個知識爆炸的時代，擁有創(chuàng)新意識和知識產(chǎn)權(quán)保護意識，對于個人成長和社會發(fā)展至關(guān)重要。專利不僅是對個人智慧成果的認可，更是推動科技進步、促進經(jīng)濟發(fā)展的強大動力。

更為重要的是，作為“青知海聲”與“青知苗萌”研習(xí)班系列內(nèi)容的一部分，此前已經(jīng)舉行了兩次企業(yè)實務(wù)操作課程，這是青大思政大課堂探索校企合作教學(xué)模式的一次成功實踐。在實務(wù)操作的過程中，同學(xué)們更加深入地了解到知識產(chǎn)權(quán)人的工作日常，體驗知識產(chǎn)權(quán)人的工作流程和內(nèi)容，這不僅能為學(xué)生提供更多實踐機會，促進理論與實踐的深度融合從而增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和實踐能力，這種校企合作教學(xué)的辦學(xué)模式也能夠及時引入行業(yè)前沿的專利知識和實踐經(jīng)驗，為社會輸送了具備創(chuàng)新精神和專業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)人才，促進中國知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

這場 “青知海聲”“青知苗萌”研習(xí)班的專利理論課不僅讓同學(xué)們收獲了寶貴的知識財富，更在他們心中種下了創(chuàng)新的種子，激勵著每一位青年學(xué)子在未來的道路上，勇于探索未知，敢于創(chuàng)新實踐，為構(gòu)建創(chuàng)新型國家貢獻自己的青春力量。而企業(yè)實務(wù)操作課堂的持續(xù)開展，正是青島大學(xué)深化教育教學(xué)改革，推動校企合作邁向新高度的有力證明。