秋高氣爽豐收日，云淡風(fēng)輕碩果時(shí)。2024年10月19日下午，青知海聲研習(xí)班第二節(jié)線下理論課于青島大學(xué)博知樓203順利舉行。本次課程是由青島海翔知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司總經(jīng)理馬法勝老師帶來(lái)的“商標(biāo)”理論課，“青知海聲”“青知苗萌”研習(xí)班的季文喆老師與全體同學(xué)共同參與了此次課堂。

  在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的商業(yè)時(shí)代，每一個(gè)細(xì)微之處都蘊(yùn)藏著無(wú)限的價(jià)值與可能。商標(biāo)，作為商品或服務(wù)的獨(dú)特標(biāo)識(shí)，不僅是企業(yè)的“門(mén)面擔(dān)當(dāng)”，更是其在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中屹立不倒的堅(jiān)固盾牌。今年組建的 “青知海聲”“青知苗萌”研習(xí)班在成功給同學(xué)們培訓(xùn)了“知識(shí)產(chǎn)權(quán)概論”理論課之后，再一次舉辦了“商標(biāo)”的線下理論課。馬老師作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的資深專(zhuān)家，以他深厚的專(zhuān)業(yè)功底與獨(dú)到的見(jiàn)解，在課堂上引領(lǐng)同學(xué)們深入探索“商標(biāo)”的廣闊世界，開(kāi)啟了一場(chǎng)知識(shí)與智慧的雙重盛宴。

  課堂伊始，馬老師先為研習(xí)班大一新同學(xué)補(bǔ)講了上節(jié)課的“知識(shí)產(chǎn)權(quán)概論”相關(guān)內(nèi)容，以生動(dòng)幽默的語(yǔ)言闡述了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義、特征、取得與運(yùn)用等方面的知識(shí)。 

  隨后馬老師正式開(kāi)始“商標(biāo)”理論課程的講解。本次課程共圍繞著“商標(biāo)”這一主題，從“商標(biāo)的定義”、“商標(biāo)與品牌的區(qū)別”、“商標(biāo)的種類(lèi)”與“商標(biāo)的注冊(cè)”四大方面展開(kāi)。

    首先從商標(biāo)的作用和特征開(kāi)始，馬老師深入淺出地解釋了商標(biāo)的定義，以及它對(duì)區(qū)分企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)的重要意義。在講解中，馬老師深入剖析了商標(biāo)的四大特征并以“可口可樂(lè)”、“蘋(píng)果”等經(jīng)典商標(biāo)案例，生動(dòng)詮釋了商標(biāo)對(duì)于企業(yè)推廣品牌記憶的關(guān)鍵作用。

    在案例分享過(guò)程中，馬老師巧妙地將話題轉(zhuǎn)向了品牌與商標(biāo)的區(qū)別。他強(qiáng)調(diào)品牌包含了企業(yè)的文化、價(jià)值觀與情感連接，而商標(biāo)則是這些抽象概念的具象化表達(dá)。品牌是企業(yè)在消費(fèi)者心中樹(shù)立的形象與信任，而商標(biāo)則是這一形象的法律載體，兩者相輔相成，共同推動(dòng)著企業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展。

    緊接著，馬老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了不同種類(lèi)的商標(biāo)。從最常見(jiàn)的文字商標(biāo)、圖形商標(biāo)等傳統(tǒng)商標(biāo)，到較為特殊的顏色商標(biāo)、聲音商標(biāo)， 再到近年來(lái)興起的嗅覺(jué)商標(biāo)，每一種商標(biāo)都以其獨(dú)特的魅力，展示著商業(yè)世界的無(wú)限創(chuàng)意與可能。馬老師通過(guò)一系列諸如“麥當(dāng)勞”的紅黃品牌色、“諾基亞”的開(kāi)機(jī)聲音商標(biāo)等案例，讓我們深刻感受到商標(biāo)種類(lèi)的多樣性及其對(duì)企業(yè)品牌塑造的重要性。

     最后，談及商標(biāo)注冊(cè)，馬老師以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言向我們介紹了商標(biāo)申請(qǐng)到注冊(cè)等環(huán)節(jié)，并強(qiáng)調(diào)說(shuō)商標(biāo)注冊(cè)不僅是企業(yè)保護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)的第一步，更是一場(chǎng)考驗(yàn)智慧與耐心的較量。從初步審查、實(shí)質(zhì)審查， 到公告異議、注冊(cè)核準(zhǔn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了挑戰(zhàn)與不確定性。馬老師通過(guò)分享一系列商標(biāo)注冊(cè)的成功與失敗案例，例如“喬丹”商標(biāo)案、“老干媽”與“王老吉”對(duì)商標(biāo)的注冊(cè)保護(hù)等，讓我們認(rèn)識(shí)到，全球化背景下商標(biāo)保護(hù)的復(fù)雜性與必要性。 

      隨著課程接近尾聲，馬老師希望在座同學(xué)能在這些案例中汲取智慧，不僅要理解商標(biāo)保護(hù)的重要性與復(fù)雜性，更要反思如何在商業(yè)實(shí)踐中，運(yùn)用智慧與策略，構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)防線，為中國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。商標(biāo)作為商業(yè)社會(huì)的微觀縮影，承載著企業(yè)的智慧與夢(mèng)想，也映照出中國(guó)市場(chǎng)的風(fēng)云變幻。通過(guò)本次課程，同學(xué)們不僅收獲了關(guān)于商標(biāo)的知識(shí)與技能，更重要的是，學(xué)會(huì)了如何以更加開(kāi)放與包容的心態(tài)，去面對(duì)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的商業(yè)世界。

      而“青知海聲”“青知苗萌”研習(xí)班作為青島大學(xué)與青島海翔知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司合作創(chuàng)辦的思政大課堂，將繼續(xù)作為傳播知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)的燈塔，為中國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)事業(yè)培養(yǎng)新一代人才。我們相信，每一次的學(xué)習(xí)與探索，都將為我們未來(lái)的商業(yè)實(shí)踐注入新的活力與靈感。讓我們攜手并進(jìn)，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的世界里，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，共同書(shū)寫(xiě)屬于我們的智慧篇章！

學(xué)生感悟：

    第二次學(xué)習(xí)商標(biāo)法課程，馬老師態(tài)度溫和，平易近人，以一個(gè)問(wèn)題開(kāi)啟了課程，打開(kāi)了 一扇通往知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)新世界的大門(mén)。在課程中，深刻認(rèn)識(shí)到商標(biāo)的定義、種類(lèi)和重要意義， 明白了一個(gè)精心設(shè)計(jì)并合法注冊(cè)的商標(biāo)，能夠?yàn)槠髽I(yè)樹(shù)立獨(dú)特的品牌形象，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。課程的講解深入淺出，通過(guò)引用幾個(gè)相關(guān)實(shí)際案例，讓我清晰地看到商標(biāo)法在商業(yè)活動(dòng)中 的具體應(yīng)用和重要意義。上節(jié)課程不僅豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，更提升了我們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重 視程度，是非常有意義和價(jià)值的一節(jié)課。

法學(xué)學(xué)生——惠璽羽

        這一次的商標(biāo)課程使我受益匪淺，不僅讓我對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的理解更加深入，而且使我了解到了更廣泛的內(nèi)容。對(duì)于商標(biāo)的認(rèn)識(shí)更加清晰，了解了各種各樣的商標(biāo)，他們的種類(lèi)也是各式各樣，甚至認(rèn)識(shí)到了商標(biāo)與品牌的區(qū)別。在課堂上，老師生動(dòng)的講述使我更深入地融入到知識(shí)當(dāng)中，尤其是當(dāng)老師講到地理商標(biāo)的時(shí)候，讓我不禁想起家鄉(xiāng)的一些美食店鋪也是依據(jù)這種方式起名稱(chēng)。還有當(dāng)老師講到商標(biāo)名稱(chēng)注冊(cè)時(shí)，有些商品容易在名稱(chēng)上面起爭(zhēng)議，讓我想起曾經(jīng)買(mǎi)牛奶的時(shí)候買(mǎi)過(guò)"大個(gè)核桃"這讓我對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)更加感興趣了?？傊舜蔚恼n程充實(shí)了我的知識(shí)面，使我更加期待下一次課程的到來(lái)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)生——李文瑩

    上周六，我有幸走進(jìn)馬老師的課堂，聽(tīng)馬老師講解有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本知識(shí)以及商標(biāo)的 具體內(nèi)容，讓我產(chǎn)生了非常深刻的印象。首先，馬老師再一次條理清晰地向我們介紹了什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特點(diǎn)、取得方式和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的應(yīng)用等，讓我在腦海中對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有了更加深刻、更加嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的理解。令我印象最深刻的一部分就是商標(biāo)的種類(lèi)。商標(biāo)的種類(lèi)按照商標(biāo)的構(gòu)成要素區(qū)分，除了平常所見(jiàn)的文字商標(biāo)，還有觸覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等我平常沒(méi)有刻意關(guān)注的點(diǎn)也被算為了一種商標(biāo)。在講到按照商標(biāo)與使用者的關(guān)系作用區(qū)分時(shí)，老師也舉了很多淺顯易懂的例子讓我們加深理解。我對(duì)地理商標(biāo)印象尤為深刻，通過(guò)老師的例子以及同學(xué)們的回答，讓我知道了真正的山西陳醋是固態(tài)的，章丘的大蔥真的有一米八，我們家鄉(xiāng)的地理商標(biāo)有海青的茶葉等等。在講到按照商標(biāo)保護(hù)方式劃分時(shí)，我也知道了為保護(hù)一個(gè)商標(biāo)可以圍繞一個(gè)主商標(biāo)在同一類(lèi)別上申請(qǐng)若干個(gè)近似的商標(biāo)。通過(guò)馬老師條理的知識(shí)講解以及接地氣的各種例子，我對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有了更深一步的了解和認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大了我的視野。我也更加迫切地想要參加實(shí)務(wù)，通過(guò)實(shí)踐將知識(shí)融為我自己的東西。

教育科學(xué)學(xué)院——徐琳軒